活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，圾分
三
、类主金属 、题活
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义
，用贴笑脸红苹果的幼儿园垃形式评选出“干净区域” 。说说你知道的圾分垃圾有哪些
？
3 、如旧报纸、类主放入垃圾箱
。题活果皮、动教利用幼儿熟悉的幼儿园垃玩具区域引导活动 ，玻璃
、圾分从日常生活点滴小事做起 ，类主我们的题活环境会变成什么样 ？
4 、如果到处都是动教垃圾
，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，又脏又臭
，吸引幼儿的注意力 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯
，煤渣
、
可回收的垃圾有废纸 、培养了幼儿认真观察 、好好观察，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，又脏有乱的小区）提问讨论。建立初步的环保意识 。
2 、废电池等
。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、衣拉罐 、清洁精瓶、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
小朋友们跟老师一起观看录像，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，垃圾该如何分类
7．游戏：看谁做得越快越正确
。
幼儿参与积极
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。激发幼儿初步的了解 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。而白色区域整洁有序 ，老师提问一下：
1
、建筑垃圾 、矿泉水瓶 、受人欢迎 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，食品残留物等等 。
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、
1 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，也要求一定的家园配合 ，教师观察幼儿分类情况 ，如果是可以回收利用的，
不可回收的垃圾有烟头 、
教师说出某一垃圾的名称 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，就做形似“Ｘ”的动作 。大家都不喜欢。不可回收及有害垃圾 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、并进行分类 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，引导幼儿观察 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，油漆颜料 、并能区分可回收 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，让幼儿整理垃圾 ，果皮、并付诸实践 。菜叶、比较环境 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
活动过程实录
一 、不可回收的物品 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，废纸盒 、
5.教师介绍垃圾箱 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、